Eğitim Komisyonu
Eğitim Komisyonu, vakfın insan hakları, adalet ve vicdan temelli değerlerini yapılandırılmış eğitim programları aracılığıyla aktarmayı amaçlar. Komisyon, eğitimi yalnızca bilgi aktarımı olarak değil; tutum, davranış ve kültür oluşturmanın en etkili aracı olarak değerlendirir.
Komisyonun temel görevleri arasında müfredat geliştirme, eğitmen koordinasyonu, katılımcı seçimi ve içerik hazırlığı süreçlerinin yürütülmesi yer alır. “İnsan Hakları Akademisi” gibi programlar aracılığıyla hem gönüllülerin hem de geniş kitlelerin insan hakları hukuku, hak ihlalleri ve savunuculuk yöntemleri konusunda bilinçlenmesi hedeflenmektedir.
Komisyon, bu dönemde birbirini tamamlayan ve eşit öneme sahip eğitim projeleri yürütmektedir:
Türkiye Ulusal Zorbalık Önleme Modeli Programı: Okul temelli bir mimari, ölçüm sistemi ve müdahale protokolleri üzerine kurulu bu program; Finlandiya KiVa, Norveç Olweus ve İsveç sıfır tolerans modellerinden yararlanılarak geliştirilmiştir. Okul iklimi ölçümleri, zorbalıkla mücadele ekipleri, öğrenci empati dersleri ve standart vaka müdahale adımlarını içerir. Öğrencilere uygulanan anonim tarama anketleri, modelin veri temelli niteliğini ortaya koyar.
VETEM – Vicdan ve Empati Temelli Eğitim Modeli: Okul öncesi ve ilköğretim dönemindeki çocuklarda vicdan, empati, sorumluluk ve sağlıklı sosyal ilişkiler geliştirmeyi amaçlayan kapsamlı bir modeldir. Sınıf içi modüller, öğretmen rehberlik içerikleri ve veli bilgilendirme bileşenlerinden oluşur; değerlerin yalnızca öğretildiği değil, okul kültüründe görünür kılındığı bir yaklaşım sunar.
Eğitimcilerin Eğitimi – Öğretmen ve Yönetici Gelişim Programı: Zorbalık türleri, şaka–zorbalık ayrımı, seyirci etkisi, sınıf içi mikro müdahaleler, siber zorbalık, veli iletişimi ve onarıcı yaklaşım başlıklarında on iki modüllük bir eğitim setidir. Öğretmen tutumunun okul iklimini belirlediği anlayışıyla, tüm projelerin sürdürülebilirliğinin temel bileşeni olarak konumlandırılmıştır.
Ebeveynlik ve Kuşak Çalışmaları: “Çocuğumun Kişiliği Güçlüdür, Ne İstediğini Bilir” ve “Çocuk Değil Partner” başlıklı farkındalık çalışmaları; aşırı korumacı tutumların doğurduğu öz denetim eksikliği ve öğrenilmiş çaresizlik gibi sonuçları ele alır, sorumluluk verme ve psikolojik dayanıklılığı destekleme konularına odaklanır. Z Kuşağı ve Alfa Kuşağı sunumları ise günümüz çocuk ve gençlerinin dijital, kültürel ve sosyal dünyasını analiz eder.
Uzun vadeli hedefimiz; vicdan, empati, sorumluluk ve etik bilincini güçlendiren sürdürülebilir bir eğitim ekosistemi oluşturmak ve vakfın alanındaki kurumsal bilgi birikimini sistemli bir eğitim yapısına dönüştürmektir.
